前幾天，路過一家輔導班，碰到了久未謀面的一位朋友，拉住我就打開了話匣子。他說孩子自從上幼兒園開始，孩子和家長都忙得團團轉(zhuǎn)：書畫班、小提琴班、口語班、游泳班等各種輔導班不缺一節(jié)課，從周五晚上開始一直到周天下午，家長和孩子走馬燈一樣穿梭于各類輔導班之間?，F(xiàn)在孩子上一年級了，他又交了英語口語班的輔導費，他不想讓自己的孩子輸在起跑線上。

我見過他的孩子，蔫蔫的，沒有一絲兒活力，平時很少言語，總是靜悄悄地坐在墻角。朋友這次和我聊天,內(nèi)心很矛盾：期末孩子成績不理想，現(xiàn)在孩子對輔導班抵觸情緒很大，自己都不知道怎么辦了。

我常常想：現(xiàn)在的家長都怎么了？狠心剝奪孩子的童年，還埋怨孩子浪費了自己的心血和錢財。根據(jù)孩子的興趣選擇一兩個輔導班，培養(yǎng)孩子的特長是可以的，但是不能無選擇地一股腦兒地督促孩子上各種輔導班，這是在毀滅孩子的未來!

我向朋友聊起了陪女兒放風箏的經(jīng)歷。

女兒已經(jīng)高二,學習很辛苦，接連兩個星期都沒有好好放松了。中午正是午休時間,女兒跑來和我商量：能不能和她去放風箏？今天難得有興致,我很爽快地爬出被窩開車上路。

廣場上游人較少，大部分都是家長帶小孩放風箏。春風好像故意為難我們似的，飄忽不定，時大時小，甚至干脆給我們罷工。趁風起的瞬間，我牽著線，女兒握著風箏，從廣場的西邊跑到東邊，風力不大風箏又重，每次飛到半空都會掉落下來。來回三趟，我已經(jīng)汗流浹背了，女兒也是氣喘吁吁坐在水池邊休息了片刻，風力逐漸加大，把廣場中央的國旗吹得嘩啦啦響，女兒很快就把風箏放上了天。一會兒天空中就飄滿了五顏六色形狀各異的風箏。女兒的風飛得最高，她興奮得大喊大叫。這時前面忽然跑過手牽風箏的母女，一下子就把兩只風箏的線纏在了一起。我急忙提醒她倆，可已經(jīng)晚了！女兒的風箏急速下墜，竟然掛在了高高的樹上。

我跑過去,細心地擇開纏繞成一團的兩只風箏，又幫女兒收線，可無濟于事,風箏已經(jīng)在風的吹拂下完全繞在了樹枝上。我找來一根5米長的竹竿，還是無法夠到風箏。旁邊許多幫忙出主意的好心人也沒招了，竊笑著相繼離開了，樹下只有我們父女倆還在滿頭大汗地搗騰。費了九牛二虎之力，我還是無法把它從樹上取下。天色漸晚,風力愈大，可風箏卻還是牢牢地盤踞在樹梢,無奈我們只好作罷?；丶业穆飞希畠杭扰d奮又沮喪。我勸說:“這也算人生的一次偶遇,我們享受這樣的經(jīng)歷就好。一只風箏算不了什么，只要我們把美好的心情保留?！迸畠横屓涣耍芸彀雅南碌膱D片發(fā)在網(wǎng)上,并署名“悲傷的風箏”。

女兒在成長的過程中,我們并沒有讓她上輔導班，但是我們始終能陪伴女兒成長?，F(xiàn)在想起來，幸虧沒有把各種枷鎖強加給女兒，才讓女兒如此優(yōu)秀。

朋友聽完若有所思。

今天早晨剛起床,朋友就電話約我到田野上放風箏。看著他們一家子大喊大叫幸福的樣子，看著孩子臉上久違的笑容，看著田野上越來越多的歡樂的人群，我耳邊又傳來了嘹亮的歌曲：“又是一年三月三，風箏飛滿天……”