今年38歲的王相東，在職工大學(xué)工程部擔(dān)任采礦工程專(zhuān)業(yè)教師已經(jīng)15年了。工作中，他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了傳道、授業(yè)、解惑，深刻感受到從事職業(yè)教育的艱辛和獲得成功的喜悅，他也從職業(yè)教育的一個(gè)新兵逐步成長(zhǎng)為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

三尺講臺(tái) 甘為人梯

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是義務(wù)教育階段的失敗者，他們文化基礎(chǔ)相對(duì)較低，不良行為習(xí)慣多。王相東從研究學(xué)生的實(shí)際情況入手，通過(guò)私下的交流，了解到學(xué)生們都有自己理想和生活目標(biāo)。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格，一專(zhuān)多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，這是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。作為職業(yè)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一員，王相東用愛(ài)的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這些一度落伍、受冷落的學(xué)生，感受師愛(ài)，恢復(fù)自信，重塑自我。在擔(dān)任班主任的一年里，他用耐心、愛(ài)心、信心和責(zé)任心關(guān)愛(ài)著每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能聽(tīng)懂自己的課。通過(guò)大家的共同努力，全班的學(xué)生都順利的通過(guò)考核步入工作崗位。努力就有回報(bào)，他不僅得到了同行和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，還被評(píng)為公司勞動(dòng)模范、先進(jìn)科技工作者等稱(chēng)號(hào)。

學(xué)高為師 身正為范

作為一名職業(yè)學(xué)校教師，最主要的職責(zé)就是憑借扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識(shí)和技能傳授給自己的學(xué)生。工作初期，學(xué)校專(zhuān)業(yè)班級(jí)多，他每周的授課工作量在18學(xué)時(shí)以上，且是多門(mén)課程。在授課之余，王相東抓緊時(shí)間鉆研教學(xué)方法，又自修了機(jī)械專(zhuān)業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)理論及教學(xué)水平。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作水平不足，他多次深入煤礦與同行交流學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。他努力修煉良好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量影響著學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。他根據(jù)礦山引進(jìn)的新設(shè)備和新技術(shù)，不斷提高自身的理論知識(shí)和操作技能，課余時(shí)間、休息日，通過(guò)與煤礦的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)交流，使自己的實(shí)際技能得到了較大的提高。同時(shí)，積極參加國(guó)家和省市的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的技術(shù)，提高理論知識(shí)。近幾年，他先后獲得市級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。

敢于擔(dān)當(dāng) 勇于創(chuàng)新

職業(yè)教育想要不斷發(fā)展，墨守成規(guī)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，需要不斷針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和社會(huì)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行課程改革。他積極鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能和教育理念，用在課程改革實(shí)踐中，推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革。近年來(lái)，他嚴(yán)格按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革要求，扎實(shí)開(kāi)展了理論實(shí)踐一體化教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)的課程改革，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)了與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作。教學(xué)中，他引入企業(yè)課程，特別是與公司相關(guān)部門(mén)和峻德礦許曉林工作室等合作，使學(xué)校與企業(yè)零距離接觸，扎實(shí)推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和工程應(yīng)用能力有了很大的提高。